lunes, 25 de septiembre de 2017
Desarrollo de un grupo
Etapas de desarrollo de un grupo:
Definición de grupo: “ Es un conjunto de personas, que tienen unos objetivos en común, con un sentimiento de identidad, organizados y con valores compartidos, que mantienen unas relaciones personales mínimas y de comunicación”.
Las relaciones humanas en un grupo de trabajo atraviesan cinco etapas y no es posible saltarse ninguna. En cada una, hay que cuidar las relaciones y fomentar la comunicación para que todos se sientan parte del equipo, coordinen sus esfuerzos y construyan el espacio común.
Estas cuatro etapas son: FORMACIÓN, TORMENTA, NORMALIZACIÓN Y RENDIMIENTO.
Etapa de Formación Es el momento de definir el marco de las relaciones, los niveles de interdependencia y el modo de organizarse para que todos puedan hacer bien su trabajo. Sobre todo, es el tiempo para conocerse, pues hay inseguridad y hace falta generar confianza. De lo contrario, cada cual acaba haciéndo lo suyo y se desentiende de los demás.
- Etapa de Enfrentamientos Aparecen las diferencias y las ideas compiten, sobre todo, para ser tenidas en cuenta. Surgen tensiones y polarización por asuntos personales (conflictos de relación). Problemas si no se sabe atravesar bien esta etapa de turbulencias. El reto consiste en mantener la calma, tolerar la presencia de conflictos y estar dispuestos a hablar para encontrar salidas razonables.
- Etapa de Normalización Se superan los conflictos porque se acuerdan reglas, valores, comportamiento, métodos y herramientas. Es decir: se dise- ñan futuros, se adquieren compromisos y se cumplen.
- Etapa de Rendimiento La estructura de relaciones se hace sólida porque las personas y los roles se flexibilizan. Se funciona como una unidad y se afrontan con mayor serenidad los problemas y las diferencias. Cada persona se siente parte del equipo y cumple con sus compromisos. El grupo ha madurado y está en disposición para dar sus mejores frutos.
- Etapa de Disolución Acaba el tiempo o termina el proyecto y el equipo tiene que disolverse. Es un tiempo de duelo, de vivencia de que algo se acaba. Es tiempo de crisis, porque se trata de decir adiós a lo que ya no es, y de decir hola a lo que vendrá.
Tipos de grupo:
Criterios:
- A partir de los objetivos: grupo formal (organizado, con objetivo explícito), y grupo informal (objetivos implícitos)
- A partir de la estructura: grupos espontáneos y grupos institucionalizados.
- A partir de las influencias: grupos de permanencia y grupos de referencia.
- Atendiendo a su tamaño: grupos pequeños: se da una relación directa y constante entre todos los miembros; grupos medianos: se da una relación directa esporádica; grupos grandes: se da una relación no directa.
Elementos:
- Grupo anárquico: ausencia general de normativa y requisitos formales, ambiente informal, distendido, oscilaciones del número de miembros.
- Grupo autocrítico: organización férrea, normativa estricta, disciplina y jerarquización.
- Grupo democrático: elabora una normativa clara, aceptada por todos, fluidez de comunicación, posibilidad de cambio de la jerarquía.
- Grupo de trabajo: centra sus esfuerzos en la solución de un problema.
- Grupo de formación: centra sus esfuerzos en los procesos socio emotivos tratando perfeccionar la comunicación y autoconocimiento.
- Grupo mixto: solución de problemas provocados por la tarea a realizar, asegurando la comprensión socio emotiva de los distintos miembros.
- Grupo teórico: enfocado hacia la adquisición de conocimientos e intercambios de información. - Grupo práctico: orientado hacia la solución de problemas prácticos.
- Grupo ético: centrado en la conducta individual o grupal y los modos de mejorarla.
- Grupo estético: dirigido a la diversión, el recreo, el esparcimiento.
Creación de equipos de alto rendimiento:
Es un equipo de trabajo con características muy particulares, que hacen que su desempeño sea excelente a lo largo del tiempo.
Los Equipos de Trabajo de Alto Desempeño o Autodirigidos nacen a partir del concepto de círculos de calidad, con la diferencia de que en los círculos de calidad se reúnen de periódicamente para analizar y proponer soluciones a los problemas. Estos equipos tienen, además de lo anterior, poder de auto administración permanente.
Caracteristicas:
Tener un objetivo definido y claro. Contar con él les permitirá focalizar su esfuerzo.
Comunicación efectiva. Debe existir una comunicación fluida tanto hacia el interior como.
Aprendizaje constante e innovación. Los integrantes deben estar abiertos a aprender nuevas técnicas para la mejora del proyecto.
Participación activa. La mejor manera de sentirse miembro del grupo es participando activamente en la toma de decisiones.
Orientación a la solución de problemas. Ante un obstáculo, la actitud es investigar cómo salvarlo, no buscando culpables.
Aspiración a la excelencia. Es imprescindible tener en mente que siempre se puede mejorar tanto técnicamente como en las relaciones con los demás.
Celebración de los éxitos. Este es un aspecto estrechamente ligado a la motivación en su empresa de los integrantes. Un logro del equipo es también un éxito personal.
Trabajar en equipo. A la hora de abordar un problema lo mejor es intentar buscar una solución conjuntamente.
Equipos multidisciplinarios. Es esencial contar con un equipo en el que cada uno de sus miembros tengan desarrolladas habilidades diferentes.
Compromiso. El compromiso con los integrantes del equipo y con el objetivo establecido es clave para la consecución del mismo
Ejemplo:
Los corredores de bolsa en Wall Street.
REFERENCIAS:
https://www2.ulpgc.es/hege/almacen/download/38/38205/tema_3_los_grupos_200506.pdf
http://www.sorkari.com/pdf/Equipo_EtapasProcesoGrupalMarzo2008.pdf
http://www1.wfh.org/publication/files/pdf-1246.pdf
http://gestion.pe/empleo-management/cuatro-principios-crear-equipos-alto-desempeno-2092212
https://www.rscbaccredomatic.com/sites/default/files/webinar_bac_credomatic_-_equipos_alto_rendimiento_7_oct_15.pdf
http://www.acape.com.mx/como-formar-equipos-de-alto-desempeno.htm
miércoles, 20 de septiembre de 2017
De Tour por el ITT
Tema: Invernadero.
Expositores:
Mendoza Contreras Gema
Miranda Nava Libni
El vivero fue un proyecto que se inició en el año 2012 por el
departamento de ciencias de la tierra, dentro de sus principales objetivos era que
los alumnos de biomédica pudieran utilizar este espacio para sus prácticas y contribuir
con el medio ambiente; pero también está abierto al resto de la institución.
La construcción duro aproximadamente seis meses.
En un principio se pensó en cultivar tomate, pepino, sandia y
fresa; pero en la actualidad solo se siembra tomates mini y el invernadero está
a cargo de la maestra Fabiola Tapia quien se hace responsable de llevar a cabo
la cosecha de cada año o semestre con sus grupos respectivos, ya que lo que
cosechan lo venden y con el dinero recaudado siguen haciendo mejoras al vivero.
Con la apertura del vivero los alumnos interactúan con el
medio ambiente, al igual que se fomenta la participación y la creación de nuevos
proyectos sustentables.
Uno de los nuevos proyectos que involucran el vivero es al
club de cerveza artesanal Galgos Beer
(conformado en su mayoría por ingenieros en bioquímica), quienes intentan
producir su propia cerveza artesanal experimentando con insumos y nuevos
procesos.
Dentro del club se
tienen 3 proyectos, el primero se llama micro
propagación de lúpulo, el lúpulo es el ingrediente esencial de la cerveza
que le da el amargor y las propiedades antibacterianas y para obtenerlo hay que
exportarlo; lo que intentaran es que esta planta crezca en el invernadero para
ahorrar costos y (sería una producción controlada) además quieren que su
producto sea 100% hecho en México.
En una entrevista reciente se dijo que el invernadero y los
insumos para la producción hidropónica están en pruebas.
To start the
nursery was a project that began in 2012 in the department of earth sciences,
within its main objectives was for biomedical students to use this space for
their practices and contribute to the environment; but it is also open to the
rest of the institution.
Approaches
that the construction of delay six months.
At first it
was thought that one could cultivate tomato, cucumber, watermelon and
strawberry; but at present only tomatoes are planted mini and the greenhouse is
in charge of the teacher Fabiola Tapia who is responsible to carry out the
harvest of each year or semester with its groups in charge, since what they
harvest sell it and with the money raised continues to make improvements to the
nursery.
With the
opening of the nursery the students present an interaction with their
environment, as well as encouraging participation and the creation of new
sustainable projects. One of the new projects involving the nursery is the club
Greyhound Beer (made up mostly of engineers in biochemistry), who try to
produce their own craft beer experimenting with inputs and new processes,
within the club have 3 projects, the first is called hop micro propagation, hop
is the essential ingredient of beer that gives it bitterness and antibacterial
properties and to get it you have to export it; what they try is that this
plant grow in the greenhouse to save costs and (would be a controlled
production) also want their product to be 100% made in Mexico.
In a recent interview
it was said that the greenhouse and the inputs for hydroponic production are in
evidence.
martes, 19 de septiembre de 2017
Comunicación "No verbal"
Comentario:
La forma en que otras personas perciben la información que enviamos,nuestras acciones y gestos, es un riesgo, debido a que nunca sabemos cómo van a reaccionar frente a actos casi involuntarios.
Solo he tenido un trabajo y ha consistido en dar un servicio, fue difícil para mi cambiar mi chip, es decir, tuve que acostumbrarme a sonreír todo el tiempo, a dar los buenos días, sin importar que no me los devuelvan, a ser amable durante todo el dia y a buscar soluciones a problemas que yo no provoque. Mi opinión sobre los clientes no importaba, pero la que ellos se llevaban de mi, era la forma en que juzgaban toda la organización.
Asi es como, de forma práctica, comprendo la importancia del lenguaje no verbal.
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Comentario:
Si yo expusiera de la misma manera, sin duda tendría mejores calificaciones. Algo que me queda claro al respecto del video es la concentración con la que el expositor busca conectarse con el público, intenta venderles un producto, para esto les propone ideas, deja que crean que ellos pensaban en lo mismo, los envuelve en un manto ensayado de naturalidad que no importa lo que diga, su presencia irradia confianza, en si mismo y en lo que dice, nada más importa.
El lenguaje no verbal es información que revela más sobre nuestras intenciones, que de lo que nos gusta admitir. Por ejemplo, solo debo fingir que tomo mis cosas y me preparo para bajar, sin decir nada, la persona sentada junto a mi en el transporte público se prepare también para bajar, o por lo menos estar listo para levantarse cuando yo si lo necesite.
lunes, 18 de septiembre de 2017
Comunicacion organizacional
Definición:
La Real Academia Española en su Diccionario de la Lengua Española define
la palabra “Comunicación” como:
1. f. Acción y efecto de comunicar o comunicarse.
2. f. Trato, correspondencia entre dos o más personas.
3. f. Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor.
4. f. Unión que se establece entre ciertas cosas, tales como mares, pueblos, casas o habitaciones, mediante pasos, crujías, escaleras, vías, canales, cables yotros recursos.
5. f. Medio que permite que haya comunicación entre ciertas cosas.
La comunicación organizacional se define como el entramado
de mensajes formados por símbolos verbales y signos no verbales que se
transmiten diádicamente y de manera seriada dentro del marco de la
organización.
La comunicación en la organización es fundamental para el
desarrollo de la misma y su adecuación al entorno y a la globalización. Tanto
en la comunicación humana como en la organizacional siempre se parte de dos
principios fundamentales:
- Todo acto de conducta es comunicación
- En una situación interactiva es imposible no comunicar.
Conjugando la definición con el apartado anterior, estas son las circunstancias que originan dificultades y distorsiones en las
comunicaciones dentro del entramado de una organización:
- Interpretación individual de los actos comunicativos.
- Distancia de la información semántica.
- Interacción determinada dentro de un contexto.
- Información seriada.
Ya desde finales de los años setenta diferentes autores
comienzan a estudiar la comunicación desde el ámbito de las organizaciones y a comprenderla
como el conjunto de técnicas y actividades encaminadas a facilitar y agilizar
el flujo de mensajes que se dan entre los miembros de la organización, o entre
la organización y su medio; o bien, a influir en las opiniones, actitudes y
conductas de los públicos internos y externos de la organización, todo ello con
el fin de que esta última cumpla mejor y más rápidamente con los objetivos de
la organización.
Según G.M. Goldhaber (1979) no existen dos personas que
tengan una mentalidad igual y, por lo tanto, la comunicación organizacional se
desarrolla por medio de conexiones personales, caracterizadas por una
interpretación individual de los mensajes que se intercambian.
Referencias:
................................
Comentario:
Si bien la tecnología vino a hacernos la vida más fácil
desde las compras hasta la comunicación, nos alejó cientos de kilómetros dentro
de una habitación; empezamos a decirle adiós a cosas tan simples como hacer
reuniones para tomar café o disfrutar de un concierto. La tecnología está
reemplazando lo mejor de nosotros, las cosas que nos hacen humanos, seres
pensantes y únicos; nuestra esencia como tal.
Las reuniones familiares eran divertidas, ver a todos reír y bromear entre
ellos era un espectáculo fascinante, hoy ninguno de mis primos vivirá esa
experiencia ni conservara ese recuerdo, porque hay un teléfono de por medio,
una televisión ocupando toda la conversación en el ambiente y falta de
experiencias vividas en carne propia.
Este hecho ha cambiado el rumbo de la forma en que recibimos
información, desde la interpretación hasta la recepción. Originalmente el
modelo consistía en recibir, procesar y responder; sin embargo en una organización
cambiar este procedimiento resulta ser un riesgo, pues el buen funcionamiento
de la estructura depende de que las líneas de comunicación sean claras y
precisas, sin importar la dirección en que esta vaya.
La escena no hace más que recalcar el uso práctico de la compresión,
una máquina no puede comprender a un humano, no puede interactuar con toda la
gama de sentimientos que nos describen como persona. La comunicación es eso que
hace que nos entendamos unos a otros, que permite el flujo de información y que
llevemos las palabras a hechos.
martes, 12 de septiembre de 2017
Grupo VS. Equipo
EQUIPO
La Real Academia Española en su Diccionario de la Lengua Española define
la palabra “Equipo” como:
1. m. Grupo de personas organizado para una investigación o serviciodeterminados.
2. m. En ciertos deportes, cada uno de los grupos que se disputan el triunfo.
3. m. Conjunto de ropas y otras cosas para uso particular de una persona, y, enespecial, ajuar de una mujer cuando se casa.
4. m. Colección de utensilios, instrumentos y aparatos especiales para un fin determinado. Equipo quirúrgico, de salvamento.
Un equipo, es una organización mucho más efectiva, donde el
aporte individual extraordinario no es relevante, sino alcanzar la
eficiencia del equipo. Cada miembro del equipo contribuye al éxito del equipo,
cubriendo incluso las deficiencias de sus compañeros y aportando en la medida
adecuada para que el equipo en su conjunto alcance sus objetivos y metas de
manera exitosa, pero este objetivo es resultado del trabajo colectivo, no de
“aportes extraordinarios individuales”. En un equipo, el liderazgo es
compartido y este rol puede ser compartido y supeditado al avance del equipo en
alcanzar sus objetivos. Un ejemplo lo vemos en los “equipos de fuerzas
especiales militares” donde un reducido número de individuos es capaz de realizar
misiones de alta complejidad militar (riesgo y alcance). Los equipos debaten
ideas y generan nuevas posiciones colectivas, todos están de acuerdo con ellas,
porque son producto colectivo y que responde a intereses comunes del equipo (no
individuales).
GRUPO
La Real Academia Española en su Diccionario de la Lengua Española define
la palabra “Grupo” como:
1. m. Pluralidad de seres o cosas que forman un conjunto, material o mentalmente considerado.
2. m. Conjunto de aparatos destinados a proporcionar determinado servicio. Grupo electrógeno. Grupo depurador de agua.
3. m. Conjunto de personas organizado para la interpretación de obras teatrales, musicales o coreográficas. Grupo de teatro ambulante. Grupo música.
Los grupos de trabajo se conforman con profesionales idóneos
y que estos responden a condicionamientos individuales, de allí que los
resultados del grupo persiguen por lo general la optimización del rendimiento
individual, muchas veces puede existir liderazgo o no dentro de los grupos, los
que en la organización responden a una jerarquización que a veces es lineal y
asume el liderazgo el jefe jerárquico. Un ejemplo claro de ello son las
empresas, donde cualquiera de sus áreas funcionales opera como un grupo
organizado y dirigido por un líder jerárquico, cuando el grupo alcanza su
madurez operacional, alcanza altos desempeños individuales.
Diferencias:
 |
| https://masesu.files.wordpress.com/2015/05/diferencia-grupo-y-equipo.jpg |
__________________________________________________
Trabajo en equipo:
El saber trabajar con otras personas debería ser considerado como una habilidad muy valiosa, debido a la dificultad que este presenta.
__________________________________________________
Grupo:
Un grupo unido trabaja como uno solo, no existen las distinciones si se toma en cuenta lo valioso que resulta acoplarse a una fila de trabajo.
REFERENCIAS:
“The Wisdom of Teams” – J.R Katzenbach / Douglas K. Smith -
1993.
lunes, 11 de septiembre de 2017
La carreta II. TAREA 1
Soy técnico en administración
de recursos humanos; durante tres años nos entrenaron para usar,
conocer, manejar y administrar el sistema, me enseñaron sobre las obligaciones
de los trabajadores, a saldar cuentas, a fluir dentro del proceso
administrativo y manejar responsabilidades dentro de una jerarquía. Nos mostraron
la forma en que el orden jerárquico le permite a una organización avanzar. Dentro de esta realidad las personas
trabajan, son buenas en lo que hacen, aman su trabajo, explotan sus habilidades
y contribuyen en el crecimiento de la empresa.
Sin
embargo la realidad es un poco decepcionante, debido a que las personas, así
como el clima, o el humor del chico que me gusta; son impredecibles.
Y
aunque el talento humano es valioso, muchas veces se sacrifica con tal de tener
personal que llene el almacén y les permita llegar a fin de mes.
Hablar
de una organización y preguntar sobre sus pilares, es hablar sobre las personas
que trabajan duro por el logro de un bien común. Es claro que el video muestra
una analogía sobre el funcionamiento de una empresa, una carreta.
Describe
las diversas actitudes que suelen tener los elementos que suelen contratarse en
beneficio, así como personas toxicas, cuyas acciones resultan ser peligrosas y que
no aportaran nada.
El
fin del video consiste en demostrar que una vez que se logra depurar los malos
elementos es posible avanzar.
jueves, 7 de septiembre de 2017
Tipos de pensamiento
La Real Academia Española en su Diccionario de la Lengua Española define la palabra “pensamiento” como:
1. m. Facultad o capacidad de pensar.
2. m. Acción y efecto de pensar. Suspender el pensamiento.
3. m. Actividad del pensar. Los comienzos del pensamiento occidental.
4. m. Conjunto de ideas propias de una persona, de una colectividad o de una época.
5. m. Frase breve y de tono serio, que refleja una idea de carácter moral o doctrinal.
6. m. Propósito o intención.
7. m. Planta herbácea anual, de la familia de las violáceas, cultivada en jardín, con flores de cinco pétalos redondeados y de tres colores.
Concepto de
pensamiento
- Pensamiento o cognición: actividad mental asociada con el procesamiento, la comprensión, la capacidad para recordar y para comunicar.
- Nuestro sistema cognitivo recibe, percibe y recupera información.
- Podemos utilizar esta información para pensar y comunicarnos.
- Cuando pensamos formamos conceptos, resolvemos problemas, tomamos decisiones y emitimos juicios. (Departamento de psicología de la salud,2007)
TIPOS DE
PENSAMIENTO:
El pensamiento
reflexivo
El pensamiento
reflexivo se vale de las diversas formas de representación y expresión de las
ideas para hacerlas visibles y esta visibilidad contribuye a mejora la
conciencia sobre nuestro propio proceder, o sobre nuestras propias
expectativas, o sobre nuestras esperanzas. Dicho brevemente, el pensamiento reflexivo
anima el registro de nuestras ideas y su posterior revisión. Este registro y
revisión produce un efecto de sistematización en todo nuestro quehacer.
El pensamiento
crítico
El pensamiento
crítico actúa de un modo muy singular: pone de manifiesto las diferentes realidades que se ocultan detrás
de la realidad tal y como la pensamos. Nos permite afirmar como es la realidad,
pero nos permite afirmar que estará situada en algún punto en el que se cruzan
todas las realidades posibles.
El pensamiento
analítico
El pensamiento
analítico nos ayuda a “encuadrar”, o “cuadricular” la realidad
para poder llegar a pensarla mejor. Justo lo que le ocurre a los niños
cuando están aprendiendo y tienen dificultades para reconocer que las líneas
trazadas sobre el mapa son líneas imaginarias.
Así pues, la
claridad y precisión de las ideas, tan del gusto del pensamiento analítico, se
obtiene mediante la utilización de algunos recursos sencillos como las
“coordenadas cartesianas”. Ahora bien, el “encasillamiento” de la realidad sólo
marca el “lugar” en el que habrá que profundizar, esto es, el lugar cuyas
“variaciones” conviene recoger, por eso a las “casillas” que marcan ese lugar
se les denomina “variables”. Una vez identificadas las “variables” el
pensamiento analítico nos permite obtener “datos”.
El pensamiento
lógico
Regulado por el
intelecto, es asociado a la capacidad de dividir el todo en partes y establecer
relaciones entre ellas, pues hace cortes abstractos de la realidad. Es capaz de
atender objetos formales u objetos abstractos que se relacionan con la
experiencia sensorial, ubica al tiempo de manera lineal y pretende objetividad.
El hemisferio cerebral predominante es el izquierdo. El pensamiento lógico es,
ante todo, una forma ordenada de expresar nuestras ideas y es, precisamente, esa expresión ordenada la
que puede llevarnos al convencimiento de que tenemos razón. El razonamiento o
inferencia, es un producto del pensamiento lógico.
El pensamiento sistemático
El pensamiento
sistémico es la vía por la que accedemos a las realidades complejas, a las realidades que son irreductibles a sus
partes, a las realidades que desaparecen cuando las fragmentamos. El
pensamiento sistémico es el puente hacia otra realidad, que forma parte de la
realidad real, pero que resulta ininteligible para los otros modos de
pensamiento. Una realidad cualquiera puede ser considerada como un sistema
cuando sólo es posible comprenderla como unidad y a partir de las interacciones
que se producen entre sus componentes y de la forma en que esas interacciones
llegan a estar organizadas. Un sistema, según Russel Ackoff, no es la suma de
sus partes, sino el producto de sus interacciones.
El pensamiento
analógico
El pensamiento
analógico busca permanentemente similitudes entre cosas y situaciones que
aparentemente son diferentes, y busca diferencias entre cosas y/o situaciones
que aparentemente son similares. El pensamiento analógico es un componente
esencial en muchas actividades humanas, especialmente en las actividades
relacionadas con el aprendizaje académico y/o profesional. Es el modo de
pensamiento que hace de la búsqueda permanente de analogías, de comparaciones,
su razón de ser. Pensar analógicamente es ordenar nuestras ideas de tal modo
que podemos establecer comparaciones entre ellas y, de este modo, lograr que
una parte de la realidad actúe como metáfora o como modelo de otra.
El pensamiento
creativo
Regulado por la
imaginación, es aquel que libera de la estructura de cada tipo de pensamiento y
permite el libre paso a otro tipo de pensamiento, pues luego de desarrollar los
anteriores, el creativo hace posible romper con las estructuras que dan forma a
cada tipo de pensamiento para liberar a cada uno de ellos de formas de
expresión estereotipadas, lineales (es decir, que sólo aceptan una forma de
abordar los problemas y con ello, de construir la realidad, impidiendo y
paralizando a cada tipo de pensamiento). Aunque está presente en los demás
tipos de pensamiento, hace posible la libre expresión mediante la liberación de
todos ellos. El pensamiento creativo es la antiestructura, mientras que los
otros son la estructura.
El pensamiento
deliberativo
El pensamiento
deliberativo es el modo de pensar que conviene desarrollar en la adopción de
decisiones, cuando estas decisiones, no sólo comportan problemas de
racionalidad sino problemas de bondad, esto es, cuando las decisiones no pueden
ser “calculadas” pero si “deliberadas”. Esto significa que el pensamiento deliberativo
nos conduce hasta la adopción de una decisión, pero lo hace, habitualmente no
con la forma de un “cálculo lógico”, o de un algoritmo, sino con la forma de un
“cálculo de criterios y/o de valores”, esto es con una forma de proceder mucho
más compleja que las anteriores. En el modo de pensar deliberativo, como en el
resto de los modos de pensar, las ideas que alimentan nuestro pensamiento se
ordenan de una forma singular. La singularidad de ese pensamiento reside,
además de en ese ordenamiento, en la incorporación crucial de los valores, los
criterios, los principios, las normas, etc.
El pensamiento
práctico
El pensamiento
práctico ayuda a superar todas aquellas situaciones en las que parece necesario
y/o conveniente desarrollar alguna acción, ya sea para resolver un problema,
introducir una mejora, o evitar que la situación empeore. El pensamiento
práctico persigue la creación de “rutinas útiles” es decir el encadenamiento de
acciones cuyos resultados finales son deseables.
REFERENCIAS:
Departamento de
psicología de la salud,2007.
José Moya Otero:
http://www.competenciasbasicashuelva.net/atlantida/EJEMPLIFICACIONES%20CURRICULO%20FORMAL/Integrando%20procesos%20y%20contenidos/procesos_cognitivos_y_tipos_de_pensamiento.pdf
martes, 5 de septiembre de 2017
Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva, Stephen R. Covey
Hábito #1: Es el hábito de su visión personal
Se proactivo:
Te da la libertad para poder
escoger una respuesta a los estímulos del medio ambiente. Te faculta para
responder (responsabilidad) de acuerdo con tus principios y valores. Ésta es la
cualidad esencial que nos distingue de los demás miembros del reino animal. En
esencia, es lo que nos hace humanos y nos permite afirmar que somos los
arquitectos de nuestro destino.
Una persona proactiva no niega
los efectos que los aspectos genéticos, familiares, o ambientales; los acepta
como una influencia, pero ejercita la libertad de escoger la respuesta a esos
estímulos. En la Proactividad, nuestra efectividad y la felicidad está
condicionada por nosotros mismos, no por “los otros”.
Hábito #2: Es el hábito de su
liderazgo personal
Comience con el final en mente:
Hace posible que la vida tenga
razón de ser, pues la creación de una visión de lo que se quiere lograr permite
que las acciones estén dirigidas a lo que verdaderamente es significativo en
nuestras vidas.
Este Hábito lo lleva a
focalizarse, a centrarse sobre una serie de valores, propósitos y principios que
determinan cómo y a quién contratas, cómo los entrenas, cómo los recompensas,
como los comprometes con su futuro. La clave para el compromiso es que el
individuo se sienta involucrado.
Lo motiva a comenzar con una
clara comprensión de su destino y se basa en el principio que todas las cosas
son creadas dos veces. La creación física sigue a la creación mental. Tu casa,
por ejemplo, fue creada en la mente, en planos, en ideas, antes de que se
tocara el terreno.
Hábito #3: El Hábito de su
Gerencia Personal
Ponga Lo Primero, Primero:
Nos permite liberarnos de la
tiranía de lo urgente para dedicar tiempo a las actividades que verdaderamente
dan sentido a nuestra vida. Es la disciplina de llevar a cabo lo importante, lo
cual permite convertir en realidad la visión que se forjo en el hábito 2.
Lo urgente es aquello que lo
presiona, que lo lleva a dar frente las
cosas equivocadas en la forma correcta.
El cuadrante 1: Es lo importante
y también urgente. Normalmente los llamamos problemas, crisis, y deben ser
atendidos o Ud. no sobrevive.
El cuadrante 2: Es lo importante
pero no urgente; está relacionado con su misión, su rol, sus metas; pero sin
tener ese sentido de ¨Ya¨.
El cuadrante 3: Es urgente pero no importante.
Es presionarte, está próximo, es ese teléfono sonando, ese correo sin
responder.
El Cuadrante 4: Ni urgente ni
importante: Mucho tiempo perdido, reuniones innecesarias o sin preparar,
interrupciones que consumen todo el día, que le dejan esa sensación de que
"estuve ocupado todo el día y no hice nada".
Hábito #4: Una filosofía en la
interacción humana
Piense Ganar / Ganar:
Permite desarrollar una
mentalidad de abundancia material y espiritual, pues nos cuestiona la premisa
de que la vida es un 'juego de suma cero' donde para que gane alguien tiene que
perder. Cuando se establece el balance entre nuestros objetivos y los objetivos
de los demás podemos lograr el bien común. Cuando nuestra determinación se
balancea con la consideración para con los demás, estamos sentando las bases
para la convivencia y la equidad entre los seres humanos.
Hábito #5: Es el hábito de oír
con profundidad
Busque comprender primero y ser
comprendido después:
Es la esencia del respeto a los
demás. La necesidad que tenemos de ser entendidos es uno de los sentimientos
más intensos de todos los seres humanos. Este hábito es la clave de las
relaciones humanas efectivas y posibilita llegar a acuerdos de tipo ganar/
ganar. La mayoría de las personas desean ser comprendidas. Tratar de comprender
primero es una mutación del paradigma.
Hábito #6: Es el hábito de la
cooperación creativa
Sinergia:
La sinergia se alcanza cuando
dos partes en disputa utilizan su capacidad creativa para buscar una solución
mejor que las propuestas por cada uno individualmente.
Es el resultado de cultivar la
habilidad y la actitud de valorar la diversidad. La síntesis de ideas
divergentes produce ideas mejores y superiores a las ideas individuales. El
logro de trabajo en equipo y la innovación son el resultado de este hábito.
Hábito #7: Es el hábito de la
renovación y el mantenimiento personal
Amolando el Serrucho:
Es preservar y mejorar su activo
más importante, tu.
Es usar la capacidad que tenemos
para renovarse física, mental y espiritualmente. Es lo que nos ayuda a establecer
un balance entre todas las dimensiones de nuestro ser, a fin de ser efectivos
en los diferentes papeles (roles) que desempeñamos en nuestras vidas.
Referencias:
http://www.colomos.ceti.mx/Goe/documentos/9.Los7Habitosde%20laGente%20AltamenteEfectiva.pdf
http://www.ilustrados.com/documentos/sietehabitos.pdf
http://www.joseacontreras.net/rechum/r7habit.PDF
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